部编人教版六年级下册语文《古诗单元3.春夜喜雨》PPT课件.pptx

语文·人教版·六年级下

创设情境

第一部分

创设情境 诗歌是人类最美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。在我国的诗歌开展史上，唐朝是最辉煌的时期，其间曾出现无数诗人。在这众多的诗人中间，著名文学家韩愈独独推崇两个人。他曾说：“李杜文章在，光焰万丈长。〞“李〞、“杜〞各是指谁呢?

?春夜喜雨?歌曲

学习古诗

第二部分

?春夜喜雨? ?春夜喜雨?是唐代诗人杜甫创作的一首诗。此诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗人运用拟人手法，对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。

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?春夜喜雨?

解诗文

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

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?春夜喜雨?

解诗文

好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。

伴随和风，悄悄进入夜幕。

细细密密，滋润大地万物。

浓浓乌云，覆盖田野小路；

点点灯火，闪烁江上渔船。

明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。 这首诗写于唐肃宗上元二年春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开场了在蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他自己耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因此写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。

?春夜喜雨?

体会情感

第三部分

体会情感

喜 读课题，这四个字中，哪一个字表达了作者的情感?

体会情感

好、知时节、润万物

诗人因何而喜?

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