文档介绍
《装满昆虫的口袋》的教学课件 《装满昆虫的衣袋》，这节课叙述了昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷，描写他对昆虫的痴迷，表现了他对科学的热爱，下面是小编给大家分享的内容，供大家参考，阅读。 《装满昆虫的口袋》的教学课件1 教学目标: 1、引导学生抓住关键词句品读，有感情地朗读课文，体会法布尔对昆虫的迷恋。 2、通过课外资料的补充，使学生对法布尔迷恋昆虫得到进一步的延伸，使课文内容得到进一步拓展。 3、从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。 教学重点: 引导学生抓住关键词句品读，有感情地朗读课文，体会法布尔对昆虫的迷恋。 教学难点: 从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。 教学过程： 一、复习回顾，引出“迷恋”。 1、今天我们继续学习《装满昆虫的口袋》，请同学们齐读课题。多有趣的口袋，读课题。多奇妙的口袋啊，再读课题。(课件1课题) 2、这装满昆虫的口袋是谁的呢?(板书：法布尔) 2、口袋引入：想不想看看法布尔这个很有意思的口袋呢?(课件2出示雕像) 师：仔细观察他的口袋是怎么样的? 生：答 师：你的小眼睛太尖了，一眼就看出这高高鼓起的口袋里装满了昆虫，说明他对昆虫怎么样?(相机板书：迷恋) 3、师：是啊，无论是(引读)花丛中翻飞的蝴蝶，洞穴里隐藏的虫子，还是小河里游动的鱼虾，都引起他无限的好奇心。 4、点出中心：这节课就让我们再次走近法布尔，去感受他对昆虫的迷恋吧。 5、师：通过上节课的学习，课文围绕法布尔迷恋昆虫主要写了哪两件事? 生答 板书：抓纺织娘、捉小甲虫 二.品读关键词句，感悟“迷恋”。 (一)“抓纺织娘”(2-3自然段) 师：让我们走进第一个故事“抓纺织娘”，去感受法布尔对昆虫的迷恋吧! 1.齐读2-3自然段，思考：这两段的哪些语句可以看出法布尔迷恋昆虫呢?