初中地理_黄河的治理与开发教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《黄河的治理与开发》教学设计

执教者 指导教师

学习目标:

1、运用地图识记黄河的基本概况。

2、会运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征及对社会经济发展的影响

教学重点：

1、黄河上、中、下游的概况。

2、黄河的治理。

教学难点：

1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。

2、黄河的治理措施。

教学用具：多媒体课件

课时安排：一课时

学习过程：

一、导入新课

简单介绍黄河，利用学生对黄河了解的已有知识介绍。

二、新授知识

（一）首先走近黄河了解黄河的基本概况。

自学指导一：读 “黄河流域水系图”，回答。

1、说出黄河的发源地及注入的海洋。

2、 划分上、中、下游的分界点在哪里？

3、说出黄河流经的省区。

4、说出黄河流经的地形区。

5、说出黄河流经的干湿地区。

6、说出黄河的主要支流。

学生读图自学

教师利用课件明确学生的自学成果：? 1、黄河的发源地及注入的海洋。（巴颜喀拉山脉和渤海。教师引用古诗“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来说明）

2、黄河的上游、中游和下游是怎样划分的（内蒙古自治区河口镇和河南桃花峪）

3、黄河干流流经的省级行政区。（青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东共九个省区）

4、说出黄河干流依次流经哪些地形区？（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原）

5、黄河流域流经哪些干湿地区？（干旱地区、半干旱地区、半湿润地区）

6、有哪些重要支流？（汾河、渭河）

指导学生画黄河简图，记忆黄河的概况。

（承转）有的人说黄河是中华民族的母亲河。有的人说黄河是中华民族的一条害河。你的观点呢？黄河是其中之一，还是二者兼有？

（二）、评价黄河的功与过

.观察图中显示的黄河上中下游不同的景观，总结黄河对我们的巨大贡献有哪些？

教师点拨：

一要点拨根据我国地势的特点来判断黄河流向及最后注入的海洋。