初中历史_第16课中外的交往与冲突教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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《第16课 中外的交往与冲突》 教学设计

步骤

目标与内容

教学方法

整合点与软件

导入新课

讲授新课

课堂小结

船，在我们的日常生活中作为一种交通工具。但在历史发展长河中，船可以承载着一个故事、一段历史、甚至一个民族的兴衰荣辱。今天我们就以船为载体，走入明朝的对外关系，去了解曾经发生过什么？

现在我们的位置在主页，其实通过主页就很容易发现我们今天主要要了解的两个历史人物及发生的两件事。

友谊之船

——郑和下西洋

首先给你5分钟的时间，进入“友谊之船”，点击、浏览你感兴趣的内容。

通过5分钟的知识汲取，我相信你具备了一定的分析、判断能力。接下来我们解决三个“w”

问题（1）　WHY—— 郑和为什么下西洋？

问题（2）　WHAT—— 是什么原因促使郑和下西洋取得成功？

问题（3）　HOW—— 郑和下西洋产生了怎么样的影响？

教师总结：郑和下西洋是极大的促进了中国与亚非各国的交流。他及他的船队是文明之舟，把中华文化种在了风情万种的异域。他访遍30多个国家和地区，是当时世界航海史上规模最大的一次，为西方人的大航海时代铺平了道路。又是一次和平之旅，既梳理明朝的权威，又不伤及各国的利益，同时还用智慧之光照亮了茫茫海路。有人称：扬起和平的风帆，播撒了友谊的种子。

２.侵略之船

——戚继光抗倭

自主学习：点击“侵略之船”5分钟，通过提供的文字资料、视频资料进行自主学习。

网络主题调查：

下列历史人物中，你认为谁是民族英雄？请写出你的理由。

网络测试平台：

我问你答——请你完成学习网站提供的相关测试题。

教师总结：历史是一部最好的教科书。学习历史可以借古鉴今。

今天我们学习了明朝对外关系，正如郑和所说：

“欲国家富强，不可置海洋于不顾；财富取之海洋，危险以来自海上。”