六年级数学百分数《这月我当家》教学设计.docx

这月我当家

教学内容：

北师大版义务教育课程标准实验教材数学《这月我当家》.

教材分析：

“这月我当家”的生活情境，把数学知识与实际生活结合起来，让学生真切地体会到百分数与生活的紧密联系，激发学生学习的欲望，同时在这一情景中，结合统计数据，解决百分数的实际问题。教材要求用方程来加以解决，用方程来解决的关键就是找到等量关系。教学过程中，让学生通过阅读数学信息，明确及要解决的问题，画图分析表内数据间的关系，找到等量关系。

学生分析：

课前，学生对分数的意义、分数的应用问题，对百分数的意义，百分数和小数、分数的互化，百分数应用等有了一定的掌握，会列方程解简单的实际问题。本课就是建立在这些基础之上，因此本课解决这一问题就有了一定的知识基础和方法基础。分析数据之间的关系，帮助学生找到等量关系就成为本课的重点。另外，“这月我当家”与学生的生活密切联系，能激发学生的学习兴趣，从中明确统计家庭月支出的意义，了解家庭月支出的情况。这样就使计算更具有现实意义，提高学生的学习积极性。

教学目标：

1、掌握和运用“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的计算方法，理解“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的意义与前者相同。

2、能在分析等量关系的基础上，比较熟练地用方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。

3、体会百分数在现实生活中的应用价值，感受数学源于生活而高于生活，在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重点、难点：

找出等量关系式，会用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题.

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一：复习旧知：找等量关系

我们班女生有21人，占全班人数的3/7，全班一共有多少人？ （全班人数×3/7=女生人数）

一根电线剪去1/3，刚好剪去3米，这根电线长多少米？

（电线总长×1/3=剪去的长度）