文档介绍
名师总结优秀知识点综合素质第一章职业理念第一节教育观1、教育观是人们对教育所持有的看法。核心是“教育为了什么”，即教育目的。①以提高国民素质教育为根本宗旨②面向全体学生的教育2、素质教育观的内涵③促进学生全面发展的教育（创新教育是素质④促进学生个性发展的教育教育的核心）⑤以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育外延：连贯的、全方位的、全过程的、终身的教育活动3、实施素质教育的途径①国家政策保障②推进新课程改革③学校管理、课外教育活动、班主任工作（重要途径）4、新课改带来的教学转变①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”④教学从“关注学科”转向“关注人”5、实施素质教育的方法①发挥教师的作用②调动学生学习的主动性和积极性③积极开展实践活动6、素质教育与应试教育的区别①全面素质与片面素质的区别（德育为先，五育并举）②价值取向的区别（培养符合社会进步所需要的人才）③教育方针的区别（实施了党的教育方针）应试教育素质教育教育对象主要面向少数学生，忽视大多数学生面向所有学生偏重知识传授，忽视德育、体育、美德育、体育、美育、心理教育和生产劳教育目的育、心理教育和生产劳动教育动教育全面进行能力培养只重视技能训练，忽视能力培养重视各种能力的培养以死记硬背和机械重复训练为主，使启发式、探究式教学，使学生生动、活教学方法学生课业负担过重泼、主动地学习，减轻学生课业负担筛选性评价，以考试成绩作为评价学发展性评价，评价方式多元，评价主体学生评价生的主要标准甚至唯一标准多元教学内容较难，过于偏重学科体系，降低教学内容的深度和难度，弱化学科教学内容忽视综合性及应用性内容，存在着脱体系，重视综合，教学内容结合学生经离学生生活实际，忽视实践等问题验、联系实际教学着眼点局限于学校注重发展性，终身教育，终身