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《认识平面图形》教案 _模板

《认识平面图形》教案

教学内容：

《义务教育课程标准实验教科书数学》 （一年级上册）第 34— 35 页。

教学目的：

1、知识目标：使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆；让学生们在动手操作等学习活动中，体验 “面在体上 ”的道理。

2、能力目标：培养学生动手操作和观察能力，建立空间观念。

3、情感目标：初步认识数学与人类生活的密切联系，激发学习兴趣。通过学习活动，培养

学生积极参与数学学习活动的态度，养成尊重他人与他人合作的良好习惯。

教学重点：

初步认识长方形、正方形、三角形和圆。

教学难点：

初步体验 “面在体上 ”的道理。

教具准备：

实物教具、图形卡片。

教学过程：

一、复习铺垫。

1、小朋友们，上节课我们已经认识了物体的形状，请大家看一看老师带来的物体是什么形

状的？

2、拿出三棱柱，问：看见过这种形状吗？猜猜它的名字。

二、引导探究。

（一）初步感知。

1、师：你们的桌面上也有很多物体，请每人轻轻的拿一个长方体，举起来看一看，再摸一

摸它的面，有什么感觉？你在它的面上看到了什么熟悉的图形？

2、大家都从长方体上找到了长方形，那么你们能不能在其他物体的面上找到别的图形呢？

把你找到的图形说给同组的小朋友听。 （学生小组交流）

3、谁来说说你找到了什么图形。老师要当记者采访几位同学。

1：我在正方体上找到了正方形。

2：我在长方体上也找到了正方形。

3：我在圆柱体上找到了圆形。

4：我在三棱柱上找到了三角形。

5：我在三棱柱上找到了长方形。

〔设计意图：《数学课程标准》 明确指出： “数学学习活动必须建立在学生已有的知识经验基础上 ”。在学习过程中，学生不是被动地接收信息，而是以原有的知识经验为基础，主动地