2019年大班德育工作总结精选(二篇).docx

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2019 年大班德育工作总结精选 (二篇 )

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2019 年大班德育工作总结精选一

2019 年大班教学工作总结二

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2019 年大班德育工作总结精选一

漫长的的教育史告诉我们：古今中外，善育才者，无不首重德育。能成才者，无不德当先。任何统治阶级在教育工作中，都总是把德育工作放在首位。我国重视德育教育，更是有着悠久的历史。早在春秋时期，孔子对学生的教育就是首重道德的。幼儿园德育工作“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。具体途径有：

一、在日常生活中渗透德育。

幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。

二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人。

在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育

工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科

活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、

体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿

探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。

如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。在

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活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。

三、在主题活动中深化德育教育。