基于博客平台的初中生写作指导策略精析.doc

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基于博客平台初中生写作指导策略

　　教师怕教作文，学生怕写作文，是当下初中作文教学训练形象写照。学生经历了小学阶段传统作文训练之后越发怕写作文，对传统作文训练模式感到厌恶，对于千人一面写作素材与范文感到乏味。传统训练系统不仅没有能提升学生写作水平与能力，相反扼杀了学生对写作兴趣与信心。另一方面，初中生却热衷于在自己网络空间里撰写日志，记录生活，表达情绪，张扬个性。不少日志后面还能看到巨大点击量，他们彼此之间热情地点赞，真诚地评论，属于一种自主合作性学习。

　　我在剖析两种写作状态及迥然不同文字效果之后，突然产生了这样想法：将学生网络写作热情巧妙迁移到初中生写作教学中来，这样既可以改变当下学生缺乏作文兴趣现状，也可以把初中生网络写作无序状态变得有计划性，从而构建全新高效初中生写作实训系统。

　　一、博客平台写作实训基本概念及依据

　　（一）博客及博客平台初中生写作实训策略

　　1.博客概念

　　博客是weblog简称，由web与log两个英文单词整合而成，可以翻译成“部落格”或者“网络日志”，它本质上是互联网上个人信息交流中心。一个典型博客结合了文字、图像、其他博客或网站链接其他相关媒体，能够让读者以互动方式留下意见。2000年博客开始进入中国，并迅速发展，新浪、搜狐、腾讯等各大门户网站也纷纷开通了博客平台。在这些博客平台上，我们可以非常容易地注册开通属于我们自己博客空间，使用也是极其方便，不需要专门技术维护，只要在直观文本框内输入内容，然后通过简单发布提交按钮就可以方便地更新网页内容，博客操作简易特点，使得人人都能使用。

　　2.基于博客平台初中生写作实训策略