【人教版】五年级数学下册六1《同分母分数加、减法》导学案设计.docx

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1、同分母分数加、减法

导学案设计

课题 同分母分数加、减法 课型 新授课

1、重视知识的迁移在学生学习中的作用。

心理学上把一种学习对另一种学习的影响叫迁移。有效地运用迁

移的规律，是强化数学知识，提高数学能力，丰富数学思想，培

养创新精神，实施数学素质教育的重要方法之一。同分母分数的

加、减法是在学生掌握了整数和小数加、减法的计算方法，认识

分数并理解其含义的基础上学习的。在新授课之前，教师引领学

生先练习两道题，在复习分数的含义中引入课题，承前启后，为

学习新知作铺垫。

2、注意培养学生的问题意识。

设计说 爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题重要——

明 提出问题需要创造性的想象力。”本节课在设计简单的分数加、减法计算的例题时，根据教学内容，选择贴近学生生活的内容作为教学题材，从学生熟悉的分饼情境出发，让学生从中提炼出与分数有关的数学信息，并且从这些数学信息中，主动地提出数学问题，明确了本节课所要研究的主要内容，教师则顺水推舟引导学生去主动探究自己提出的问题。这样的设计改变了教师出题、学生解题的传统做法，让所有的例题和部分练习题都出自学生之口，让学生以主人翁的姿态投入到学习中去，在解决自己提出的实际问题的过程中体验到探究与成功的乐趣，有效地突出了学生的主体地位。

课前准 教师准备 PPT课件 长(正)方形纸 彩笔騮谩硗钱闫擼轨骡關蛴酝戏钯輪软。

备

学生准备长(正)方形纸彩笔

教学过程

教学环

教师指导

学生活动

效果检测

节

一、复习

1、计算下面各题，并

1、独立计算，明确

1、填一填。

旧知，引

说一说你是怎样计算

计算方法。

(1)分母是12的最

入新课。

的。

2、根据学过的分数

简真分数有(

)

(6分钟)

121＋1230＝

知识进行填空。

个，它们的和是

136＋40＝

3、明确将要学习的

(