2021版义务教育英语新课程标准（含新增和修订部分）.pdf

2021版义务教育英语新课程标准 （含新增和修订部分） 目录

一、课程性质1

二、基本理念2

三、课程设计思路6

第二部分 课程目标 9

第三部分 内容标准 10 三、情感态度11 四、学习策略12 五、文化意识13

第四部分 实施建议14 1．面向全体学生，营造良好的语言学习环境15 2．注重语言实践，培养学生语言运用能力16 3．加强学习策略的指导，提高学生自主学习能力18 4．培养学生的跨文化意识，发展跨文化交际能力19 5．结合实际教学需要，创造性地使用教材20 6．合理利用各种教育资源，提高学生的学习效率21 7．组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习23

8．不断提高专业水平，努力适应课程的要求24

1．充分发挥评价的积极导向作用27

2．体现学生在评价中的主体地位27

3．依据课程目标要求确定评价内容与标准27

4．注意评价方法的合理性和多样性28

5．形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程28

6．终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力30

7．注意处理教学与评价的关系31

8．小学的评价应以激励学生学习为主31

9．合理设计和实施初中毕业学业考试31

1．思想性原则33

4．灵活性原则34 一、课程性质 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性

双重性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基

本英语素养的任务，即学生通过英语课程掌握基本的

英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，形成

用英语与他人交流的能力，为今后继续学习英语和用

英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性

而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，

即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，

发展跨文化意识，促进创新思维，形成良好品格和正

确价值观，为终身学习奠定基础。 二、基本理念 （一）注重素质教育，充分体现语言学习对学生