课堂教学素质目标【试论教师的专业素质与中学计算机课堂教学】.docx

课堂教学素质目标 【试论教师的专业素质与中学计算机课堂

教学】

[ 摘要 ] 教师是课堂的组织者和学生学习的领路人， 教师的专业素质在中学计算机课堂教学中发挥着非常关键的作用， 在很大程度上影响着学生的计算机学习成效。 因此，本文以教师的专业素质为切入点，探讨其与中学计算机课堂教学的重要关系。

[ 关键词 ] 教师 专业素质 计算机课堂教学

在中学计算机教学中实施素质教育，是为国家和地方经济建设培养一大批有用的世纪人才的迫切需要， 是当代中学计算机教育的新方向。面对中学计算机教育的现状， 面对未来信息技术的要求以及中学计算机教育目标的正确定位， 我们必须紧紧抓住机遇， 进一步坚定信念，提高教师的专业素质。

首先，精深的计算机专业知识。中学计算机教师必须精通计算机科学的基础知识、基本理论，熟练掌握计算机上机实验技能，还要懂得计算机科学的学习方法和研究方法。 另外，还应掌握广博的科学文化知识。

其次，维护维修能力。计算机设备在运行中发生故障是正常现象，尤其上机次数多、机器质量差的学校，机器故障更是频繁出现这就要求教师有一定的机器维护和排除故障的能力以及不大复杂的维修能力。

第三，应用开发能力。中学计算机教师要有能使用现成的应用软件解决某些具体问题的能力， 如对学校或教学过程中遇到的问题可编程序软件解决的能力， 对企业单位请求我们计算机教师解决的计算机问题给予其适当帮助的能力。 这些都要求中学计算机教师有一定的计算机水平和能力。再者，中学计算机教师应具备对新技术、新软件迅速了解、消化和使用推广的能力。

第四，计算机教师要更新观念，要朝一专多能方面发展，积极

参加继续教育和培训，通过学习实践，提高自身素质、业务水平和教

育教学经验，并能利用现代化教学手段去进行教学教研活动， 撰写具

有指导意义和借鉴性的教学论文， 自觉把学科教学纳入素质教育的轨

道上。