部编版九年级语文下册驱遣我们的想象（下）课件ppt.pptx

驱遣我们的想象（下）;最后一段在文中有什么作用？;文中许多句子具有十分深刻的哲理性，或者在写作上具有值得借鉴的地方，在文中找这样的句子谈谈自己的理解。;2.假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。;3.我们鉴赏文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。;总结本文的论证思路。;1.借例说理，深入浅出 本文意在指导读者鉴赏文艺作品，并没有用多么深奥的专业术语，没有讲什么高深的文艺理论，而是以解读王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”和高尔基的《海燕》中的部分句子为例，一步步地示范，使读者非常轻松地掌握了文艺鉴赏的基本原理和方法。 此外，本文的语言平白如话，还用了很多口语，通俗易懂，便于读者接受。;2.思路清晰，一目了然 文章在指出文艺是文字的集合体后，进一步指出，文字是沟通读者和作者的桥梁。然后，从“???者”和“读者”两个方面分别进行了具体阐述，这样先总后分地写，便于理解。在以王维的诗句和高尔基《海燕》中的句子为例指导鉴赏时，文章采用了基本相同的结构和写法：先说反面、不正确的鉴赏方式，再从正面提出要驱遣想象，才能接触作者的意境，最后小结。这样行文，结构非常清晰，更有助于读者从比较辨析中发现共同的思维方法，从而把握文章的精髓。;课文精讲;板书设计;一、下列标红的字注音及书写完全正确的一项是( )

A.炊烟（cuī） 拘泥（ní） 怅然 暴风雨

B.契合（qiè） 掠过（lüè） 阻嶂 潜水鸟

C.几缕（lǚ） 无可比拟（nì） 蠢笨 驱谴

D. 苟安（gǒu） 一幅图画（fú） 窜逃 旷远;二、选词填空。

(1)像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就 （呈现 显现）在眼前了。

(2)要 （领悟 领会）这首诗，得在想象中生出一对翅膀来，而且展开这对翅膀，跟着海燕“在闪电中间，在怒吼的海上，得意洋洋地飞掠着”。