小升初奥数“一对一”教学辅导计划.docx

“一对一”教学辅导计划

?学生姓名：XXX

?辅导内容：六年级奥数

?辅导教师：XXX

一、目标任务

（一） 情感意志

引导学生充分认识学习数学的重要意义，充分认识 数学知识在日常生活中的应用和对人们日常生活产生的影 响；

弓|导学生逐渐养成良好的学习习惯和正确的学习态 度;

培养学生积极、主动地学习奥数的情感动机和学习 兴趣；

引导学生掌握科学的学习方法，并逐步形成主动克 服困难和独立解决问题的信心和毅力；

引导学生养成勤于思考、乐于交流、善于合作的能 力。

（二） 基础知识

侧重于训练和巩固学生的四则运算能力、灵活运用 运算定律的能力、分割与组合几何图形的能力；

突出训练和巩固学生对运算法则的熟练运用，对四 则运算中具有明显特征的数，能运用四则运算的基本性质进 行熟练、准确的计算。

（三） 基本技能

培养学生细心观察、准确计算、书写规范、独立思 考、综合分析、举一反三的能力；

以习题操练为载体，以师生合作为平台，引导学生 运用已学知识和已经掌握的技能，充分表达交流思维过程和 解答思路，并有的放矢地引导和培养学生的逻辑思维、逆向 思维和发散思维能力；

在习题训练中，弓I导学生深刻认识数学就是问题， 解决生活中的实际问题必须运用数学知识；引导学生充分认 识数学问题都是有规律可循的，掌握了数学问题的规律，并 能灵活运用科学的解题方法，就能正确解决数学问题的辩证 关系。

二、情况分析

现状

奥数基础：该同学此前曾参加奥数训练，经过测试 和观察，目前仍处于奥数初步阶段。该同学现已上六年级， 奥数知识面对小升初需更加一步拓展思维，对后期学习给予 最大帮助。

普数基础： 该同学基础较好，对奥数学习较轻松， 因此注重培养举一反三，灵活运用。

情感动机：

性格一一需培养较开朗的性格，情绪稳定；具有 较强的独立意识和能力，合作意识强；表达能力、表现意识 较佳，但自我主动能力较强。