人教版小学语文四年级上册《选读课文8人造发光植物》教案17.docx

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文档介绍

人教版小学语文四年级上册《人造发光植物》

教材分析:《人造发光植物》是人教版小学语文四年级上册的一篇选读课文。这篇课文通过描写加利福尼亚大学的一番奇景, 向我们介绍了发光植物的实验过程以及它的应用。 本篇课文属于第八单元说明文教学内容的延伸与补充,在教学中应充分发掘文章的文体特征,

让学生们在学习的过程中感知内容、 乐于探究、品味语言、习得方法。

学情分析:四年级的学生积累了一定的词汇量, 但对课文中涉及的一些科学专业名词,如“基因、细胞核、细菌”等词似懂非懂,会给阅读带来一定的障碍。 四年级学生正是认知全面发展的起步阶段对科学有较浓厚的兴趣,同时也具备合作学习的水平。

教学目标:

通过抓住文中重点句子实行反复品读,习得说明文的朗读方法。

通过自主探究、小组合作学习,了解发光植物的实验过程和应用。

通过比较阅读了解时间顺序和倒叙在文章中的表达效果, 了解举例子的说明方法,并尝试使用。

激发想象力,培养努力探索科学的欲望。

教学重难点:

通过比较阅读了解时间顺序和倒叙在文章中的表达效果, 并尝试使用。

课件。

预习课文,通过查阅工具书、 上网查阅等方式理解课文中出现的新词。

教学 数: 1

教学 程:

一、 入

(一)播放影片《阿凡达》 片段。

(二)交流:如果 你用一个 来形容你看到的植物,你会用? :神奇、美 、奇特??

老 通 你 的 言 出了一个“奇”字,同学 你 知道 , 光植物不但 存有于虚构的 影里, 在它已 来到了咋 的 生活中。今天 我 一起来 “奇”字展开 光植物的探索。 (板 )

二、

(一)指名 生 。

(二)生 生 。

三、聚焦神奇

(一) 文,用几个 “奇”字的 来概括文章的主要内容。 (板 :奇) :展奇景、萌奇想、 奇迹。(板 )

板 一:展奇景

走 奇景。

感受 句在文中的作用。

1)指 朗 , 好两个 点符号。

2)指名 。

3)像这样自问

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