人教版小学语文四年级上册《选读课文8人造发光植物》教案17.docx

人教版小学语文四年级上册《人造发光植物》

教材分析：《人造发光植物》是人教版小学语文四年级上册的一篇选读课文。这篇课文通过描写加利福尼亚大学的一番奇景， 向我们介绍了发光植物的实验过程以及它的应用。 本篇课文属于第八单元说明文教学内容的延伸与补充，在教学中应充分发掘文章的文体特征，

让学生们在学习的过程中感知内容、 乐于探究、品味语言、习得方法。

学情分析：四年级的学生积累了一定的词汇量， 但对课文中涉及的一些科学专业名词，如“基因、细胞核、细菌”等词似懂非懂，会给阅读带来一定的障碍。 四年级学生正是认知全面发展的起步阶段对科学有较浓厚的兴趣，同时也具备合作学习的水平。

教学目标：

通过抓住文中重点句子实行反复品读，习得说明文的朗读方法。

通过自主探究、小组合作学习，了解发光植物的实验过程和应用。

通过比较阅读了解时间顺序和倒叙在文章中的表达效果， 了解举例子的说明方法，并尝试使用。

激发想象力，培养努力探索科学的欲望。

教学重难点：

通过比较阅读了解时间顺序和倒叙在文章中的表达效果， 并尝试使用。

课件。

预习课文，通过查阅工具书、 上网查阅等方式理解课文中出现的新词。

教学 数： 1

教学 程：

一、 入

（一）播放影片《阿凡达》 片段。

（二）交流：如果 你用一个 来形容你看到的植物，你会用？ ：神奇、美 、奇特??

老 通 你 的 言 出了一个“奇”字，同学 你 知道 ， 光植物不但 存有于虚构的 影里， 在它已 来到了咋 的 生活中。今天 我 一起来 “奇”字展开 光植物的探索。 （板 ）

二、

（一）指名 生 。

（二）生 生 。

三、聚焦神奇

（一） 文，用几个 “奇”字的 来概括文章的主要内容。 （板 ：奇） ：展奇景、萌奇想、 奇迹。（板 ）

板 一：展奇景

走 奇景。

感受 句在文中的作用。

1）指 朗 ， 好两个 点符号。

2）指名 。