四年级语文：永生的眼睛(教学设计).docx

小学语文教案

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小学语文新课程标准教材

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( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师：

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永生的眼睛(教学设计)

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　教学目的：　　1、通过学习, 使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲；　　2、对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法；　　3、学生能够领悟有一定内涵的语句的含义，培养其有感情地朗读的能力；　　教学重点：　　体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。　　教学难点：　　抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的行为看法的转变。　　教学媒体：网页、课件　　教学准备：学生课前做关于角膜活器官捐献的社会调查　　教学过程：　　一、整体感知课文：　　昨天我们已经初读了课文，谁来说说课文讲了一件什么事？都写了谁捐献角膜?(板书:母亲 父亲 女儿)　　二、细读课文：　　现在,让我们穿过时间的隧道，回到1965年那个炎热的夏日。当时琳达只有14岁，母亲就不幸去世了，当她失去了妈妈，听到父亲同意捐赠妈妈的角膜时，态度是怎样的？（强烈反对， 不情愿 板书），你能从课文哪些句子中能感受到？　　生：学生找出“我惊呆了——完整的离去”（