高中：音乐教案－音乐欣赏基本阶段、要素.docx

高中音乐教案

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高中音乐新课程标准教材

音 乐 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师：

音乐教案 / 高中音乐

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音乐教案－音乐欣赏基本阶段、要素

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于高中音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　课 题：音乐欣赏基本阶段、要素　　数学目标：1、了解音乐欣赏的三个阶段；　　2、理解情感体验是欣赏音乐的重要通道。　　教学重点：音乐定义的理解　　教学难点：音乐定义的理解　　教学方法：讲授、听赏　　教 具：录音机、多媒体设备　　德育渗透：中国民间音乐一枝独秀　　教学过程：　　1. 组织教学　　2. 导入新课　　高中欣赏课的安排：二年时间上完音乐、美术，属于必修课。高中的音乐课不同于初中，如主要是唱歌、欣赏，高中主要是：　　（板书：音乐欣赏　　讲：为什么要在高中这么紧张的学习阶段开设音乐欣赏课呢？　　（学生回答）　　音乐太重要了。　　（板书：1. 生活中处处有音乐　　2.音乐在生活中的作用　　3.每个人都是音乐　　请说出生活中处处有音乐。　　（学生回答：电影、电视、餐馆、商店、婚丧嫁聚各种仪式，养殖场、蔬菜大棚、军训、升旗、歌舞厅、音乐课等）　　那么在这些场合中音乐起什么作用呢？　　（学生回答略）　　总结　　审美功能：净化心灵，调节情感，提高审美情趣　　认识功能：超越现实，振奋