语文：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》说课稿(二)(教学方案).docx

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( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师：

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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》说课稿(二)(教学方案)

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　（三）预习检查：　　1、请学生朗读课文，提示学生易读错的字：　　俟，音sì 莫，音mù 甫，音fǔ 哂，音 shěn 相，音 xiàng　　铿，音kēng 沂，音 yí 喟，音 kuì 雩，音yú 冠，音guàn　　2、请学生说说有关《论语》和孔子的情况，要求用精练的语言归纳。　　（教师用多媒体展示有关资料。）　　通过预习检查能让学生对课文的内容更清楚，对孔子的有关情况更明了，为下文的学习做好准备，同时还能培养学生的分析、归纳、理解能力。　　（四）学生自学：　　给学生明确自学的要求为：参阅预习材料，借助工具书和课本的注释，通读课文，找出不懂的划上线；能小结课文的主要内容。　　通过自学，可以让学生对课文内容更为熟悉，也能让学生发现自己的疑难所在，为后文的师生互动做好了充分的准备，也能很好地培养学生多方面的能力。　　（五）导读课文：　　逐段导读课文，并结合学生的自学，让学生逐段提出问题，再由学生相互解答，教师适当点拨。（具体内容略）　　通过这个步骤，让学生用自主、合作、探究的语文