三年级语文：《饮湖上初晴后雨》教学设计_1.docx

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( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师：

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《饮湖上初晴后雨》教学设计

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　教学目标：　　1让学生理解本诗的内容，体会作者的感情，感受诗中始终所表达的意境。　　2 在理解的基础上引导学生有感情地朗读本诗，背诵本诗。　　3培养学生热爱祖国大好河山的情感。　　教学重点：让学生在理解的基础上有感情地朗读、背诵本诗　　教学难点：体会作者用巧妙的构思描绘出西湖的风采神韵。　　教学课时：1课时　　教学过程：　　一、课前谈话　　1、师：同学们喜欢旅游吗？都去过那些地方？你们知道“人间天堂”指的是哪里吗？“人间天堂”是说什么意思呢？　　2、你们想欣赏一下西湖的风光吗？那就让我们开始今天的西湖之旅吧！（出示课件）　　二、创设情境，引出新诗，介绍作者　　1、师：西湖给你的第一印象是什么？（是的，西湖的确很美，在宋代诗人苏轼的笔下更是美得独特。板书“苏轼”）　　2、师：苏轼曾在杭州做官，他写了一首描写西湖景色的诗，这首诗就是我们今天将要学习的——饮湖上初晴后雨。　　3、谁能简单地介绍一下作者苏轼？　　4、再读、解题：　　5、过渡：晴天的西湖和雨天的西湖各是什么样的景象呢