(部编)人教语文九年级上册《写作议论要言之有据》教案2.docx

议论文写作之事例论据分析

——析事说理有玄机

【学情分析】

九年级的学生已经初步了解学习了议论文， 掌握了议论文的常见的几种结构

和框架，并具备能够写简单的议论性文章的水平。 论据是作者阐述或论证观点的

根据，使用准确、恰当的论据，有助于提升文章的说服力，做到有理有据。经过

一系列议论文实际作文训练， 我发现学生已经积累了丰富的写作素材， 但是缺乏

对论据材料的选择与分析的水平， 对事实论据的分析揣摩是学生在议论文写作中

的一个难点问题。 所以本节课设计意图就是通过写作实践练习， 让学生明白有理

有据地阐明观点， 围绕中心论点， 分析论据与论点的逻辑关系， 从而培养学生的

议论表达水平和思维水平， 联系我们的实际生活， 真正提升学生的议论文写作的

理解水平，为高阶段的学习打下良好的基础。

【教学目标】

1、通过对典型事例论据的揣摩分析，初步了解议论文论据分析的基本方法。

2、深入学习论据分析的基本方法，并使用到写作实践中。

3、培养学生的议论表达水平和思维水平，提升学生的理解水平。

【教学重点】

学习论据分析的基本方法，并使用到写作实践中。

【教学难点】

培养学生的议论表达水平和思维水平，提升学生的理解水平。

【教学课时】

课时

【教学准备】

1、提前收集学生的议论文习作

2、教学技术： PPT课件、微视频、手机同屏技术、电子白板

【教学过程】

一、问题导入，引人深思：

1、提出问题：同学们，我们已经实行了一段时间的议论文写作训练，对于

议论文的框架， 同学们已经基本掌握。 那老师想采访一下同学们， 你们自己觉得

在议论文写作过程中，通常会遇到哪些困难呢？

2、学生畅所欲言，师生交流写作过程中的具体困难。

3、师总结：看来，同学们在议论文写作的道路上是困难重重，改用一句诗：

“山重水复 ‘议 ’无路。 ”不过，不用怕，有困难是正常的。今天，我们就论据的使