【幼儿园教研】浅谈幼儿多媒体课件的设计与制作.docx

浅谈幼儿多媒体课件的规划与制造

? 咱们现已进入了高科技的21世纪、核算机也从它那高高的神坛上走下来，走进校园、走进幼儿园，走进咱们往常百姓家。用它来制造辅佐幼儿园教育教育活动的多媒体课件，愈加合适孩子们的心理特色，显现出无以伦比的优越性，在活动中起到了事半功倍的效果。但是，实践证明，要创作出令人满意的课件，课件制造与幼儿园教育教育活动到达完美的结合却并非易事，有必要遵从以下几点。??一、必要性??课件应作为一种为教育活动服务的辅佐手法，运用多媒体课件确实能为教育活动注入活力，但并非意味着一切的教育活动都有必要用多媒体课件。因而关于每一个教育活动是否运用多媒体，要以活动规划为依据，依据它活动方针．活动内容及活动进程中的各个环节的需求而定。由此可见一个思路新颖、赋有构思的教育活动规划是课件制造中的必要条件。在此基础上，将教育活动与课件奇妙组合，相溶一体，使教师和孩子全身心的进入自己的人物，让孩子在赏识中，天然承受；在玩和游戏中，轻松把握。不让教师累着，更不能让孩子累着，到达了导向、影响、提示、启示、激起爱好加深形象的意图。假如无视课件的必要性，盲目运用，反而会起到涣散孩子的思想留意力，涣散活动主体方针，给人一种顺理成章和弄巧成拙之感。??二、趣味性??所谓的趣味性便是指课件要儿童化、游戏化赋有必定的童趣，我想幼儿课件应以幼儿喜爱的动画、游戏的方法为主。把活动内容故事化，游戏化。使活动内容有规则地浸透于课件之中，让孩子与课件充沛交互和进入，成为课件傍边得一个人物，成为活动傍边的主体充沛发挥自己的才干，这样的课件才契合孩子的学习特色和思想水平。要到达这一点，则需求依据教育内容进行丰厚的构思，构思无限更应表现于课件的制造傍边。对活动规划进行构思和课件傍边的每个人物、每个场景进行构思。在一个课件的运转傍边，环绕活动方针，至少设置一个或两个使孩子十分感爱好的片断和场景，作为活动