六年级数学：相遇应用题(教案).docx

小学数学教案

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小学数学新课程标准教材

数 学 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师：

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相遇应用题(教案)

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　《》教学设计　　⊙魏威 设计 （新鸿路小学）　　教学内容：　　九年义务教育六年制小学数学第九册第58页准备题、例5。　　教学目的：　　1、使学生理解相遇问题的意义，学会分析“相遇问题”的数量关系，并能解答简单的相遇求路程的应用题。　　2、培养学生的观察、比较、分析、综合能力及解决实际问题 的能力。　　3、在教学过程中，渗透“事物是变化的、发展的”辨证唯物主义观点。　　教学重点：　　理解相遇问题的数量关系，建立解题思路，掌握解题方法。　　教学难点：　　理解相遇问题中速度和、相遇时间和总路程之间的关系。　　教学关键：　　使学生弄清每经过一个单位时间，两物体之间的距离变化。　　教具准备：计算机及辅助软件　　教学过程：　　一、展示设疑：　　⑴复习铺垫　　同学们，过去我们已经学过一些有关行程问题的知识。今天，我们要在过去的知识基础上把这个问题作进一步的研究，为了更好地掌握新知识，现在我们把一些相关知识进行复习。　　1、口答：张华每分钟走65米，走了4分钟，一共走了多少米？（电脑辅助）　　为什么这样列式，谁会