文档介绍
《一粒种子的旅行》阅读课教学设计《一粒种子的旅行》阅读课教学设计《一粒种子的旅行》教学设计第一课时阅读目标:1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣;2、初步了解植物的不同传播方式,产生探索植物种子的兴趣。3、让学生xx绘本阅读中细心观察、展开想象,能享受到更多的阅读乐趣,知道图也会说话,培养学生对科普读物的浓厚兴趣。阅读重点:1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣;2、让学生xx绘本阅读中细心观察、展开想象,能享受到更多的阅读乐趣,知道图也会说话。阅读难点:在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法,产生探索植物种子的兴趣。阅读过程:一、课前谈话,游戏连连看上课前,老师和你们做一个连连看的小游戏。从刚才这个游戏中,我们也学到了不少有关于植物的知识,其实,这个星期,我们都在与植物交朋友二、导入,交流收获小朋友们都在阅读《一粒种子的旅行》这本书,说说你们都收获什么?预设:1、这本书的书名是一粒种子的旅行,作者是安妮?默勒(是的,你从这本书的封面知道了许多信息,真会看书)那从封面上你们还读到了哪些信息?出版社、定价、内容简介(所以我们看一本书要先学会看封面)板书:看封面2、这本书有图画也有文字(是的,像这样文字配上图画的书,我们把它绘本,又叫图画书)3、孩子们,当我们要去公园、动物园、游乐园时,我们可以怎样去?生:步行、骑自行车、乘公交车4、那如果我们想要到更远的地方呢?又可以怎样去?生:坐火车、坐飞机5、孩子们,我们使用的这些出行的方法,植物都没有。但是令人惊奇的是,高高的山顶上、悬崖峭壁的石头缝里、广场的角落里、河边、小路旁、甚至房顶,我们经常看到有树木、有小草。这些花草树木,究竟是怎样到达这些地方的呢?难道它们有隐形的翅膀,隐形的脚?难道它们也会像我们人类一样旅行,也可以翻山越岭、漂洋过海?6、孩子们,要想揭开这个秘密,我们就一起走进《一粒种