小学三年级教学英语下册--Unit1MyBodyparta学习教案陕旅版.docx

Unit 1 My body

Part A 教案

教学目

知 目 :

掌握身体部位的名称 body, head, face, eye, nose, mouth, ear.

熟 掌握句型 What is this? 的答 This is ???

能力目 : 能 熟 出身体各个部位名称并运用所学句型 行 。

学情分析

我自担任小学三英 程教学以来 , 察体会 了学生一些学 英 的心理特点 , 其一 : 感

性学 明 大于理性要求 ; 其二 : 情感需求 格要求 ;

一、感性学 明 大于理性要求。

小学三年 的学生 大不大 , 小不小。他 自己 做什么 , 不 做什么有了基本

, 但做起来 是不能完全用意志力来 束和管理自己。 小学生的 度不大 , 尤其是低年 段。 所以在教学英 , 尽可能多地利用直 教学手段 , 如 卡、 卡、挂 、幻灯片、 件等等。我教学 践 明 , 越是教学手段丰富 , 学生的 极性就越高 , 学 的效果也就最明

, 的效果也最好。 相反只是 的、 干巴巴地教 他 , 出 意思。 不但当 他 不 听 , 堂气氛沉 , 而且 效果也不好。

二、情感需求 格要求。

他 教 的 度 , 不是你 我越 格就越 学 , 而是 学他 喜 的老 的 。 而某事物是

否符合人的需要 , 又取决于事物和个体需要之 存在的关系 , 随着 种关系的不同 , 人 客 事物就 生不同的 度 , 从而使人在主 上 生不同的情感体 。小学三年 的学生需要的

是能 与他 “玩”到一起的老 。需要在趣中求学。情感和 程是 密 系着的 , 程是 生情感的前提和基 , 人只有在 事物的 程中 , 才了解主客体之 的需求关

系, 从而 生情感。

重点 点

教学重点

1. 学生能听、 表示五官的新 :head, face, eye, nose, mouth, ear.