信条导学案人教课标版教案.docx
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- 2021-01-16 发布|
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《信条》导学案
(人教版必修四)
学习目标:
(一) 知识目标
、了解作者生平 ; 、了解随感的文体特点 ; 、把握作者的写作思路;
、理解信条的内涵; 、了解文章丰富的文化内涵,提高自身的文化素养。
(二)能力目标
、学会分析问题、理解问题的能力 ;
、掌握理解句子内涵的方法,迁移运用到其他文章的阅读理解中 ;
、领悟文章的哲理美和语言美;
、学习写作随感性散文。
(三)德育目标
、通过探究课文阐述的社会人生问题,读者在与课文作者对话、沟通、分析、评判中受到人生的启发感悟 ;
、通过审美教育,提高道德素养。
(四)过程和方法
、用理性分析的方法,反复诵读课文:粗读,了解大意;再读,把握结构层次、感知文章主旨;研读、揣摩,理解信条的内涵,概括文章主旨;体味,培养良好的习惯,高尚的道德;赏析,感悟文章哲理美、语言美;学习,写随感文章。
、合作、探究、思考、讨论。
学习重点:
、对信条内涵的理解;
、在感悟中,培养良好习惯,提高道德素养。
学习难点:
如何调动自己的人生经历,深入理解信条的内涵。
一、准备工作 :上网查阅有关富尔格姆的资料信息。
二、学前热身:
阅读短文、图片后,思考问题 :
言行就是介绍信
一位知名企业的总经理登了一则广告, 他想要招聘一名经理。 一时间应征者云集, 最后
他却挑中了一个毫无经验的年轻人。他的一位朋友问道: “你为何选中他?他既没有介绍信,又没有人推荐,而且毫无经验。 ”
“你错了,他带来许多介绍信。 ”总经理告诉他的朋友,“他在门口蹭掉脚上的泥土,随手关
上了门,说明他做事小心仔细;当看到那位前来应聘的残疾青年时,他立即起身让座, 表明
他心底善良、体贴别人; 进了办公室他先脱去帽子,回答我提出的问题时干脆果断,证明他
既懂礼貌又有教养。 其他人都从我放在地板上的那本书上迈过去, 他却拾起那本书并放回桌
子上;和他交谈时,我发现他衣着整洁,头