六年级上册科学教案 - 4.8《生物多样性的意义》 教科版.doc

教科版科学六年级上4.8《生物多样性的意义》教学设计

课题

生物多样性的意义

单元

4

学科

科学

年级

6

学习

目标

1、科学概念

（1）生物多样性对于人类生存具有意义。

（2）生物多样性对于其他生物的生存具有意义。

（3）生物多样性对于维护地球环境具有意义。

（4）保护生物多样性就要保护它们生活的环境。

2、过程与方法

用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。

3、情感、态度、价值观

树立保护生物多样性的意识。

重点

1.知道生物多样性对于人类生存的意义。

2.知道生物多样性对于其他生物生存的意义

难点

能用气泡图、呈现条目、海报或小论文等方式阐述生物多样性与人类的关系。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。

想一想，是什么造就了生物的多样性？

明确：

自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。

【资料】

中国是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。中国野生物种和生态系统类型多，仅高等植物就有3万多种，脊椎动物6347种，分别约占世界总数的10%和14%。中国生物多样性丰富程度在北半球首屈一指。

思考回答

阅读资料 创设问题情境

讲授新课

一、生物的多样性与我们

1、小调查

一天中，我们会做多少事情？其中有多少是与生物有关的？将我们的调查结果记录下来。

2、生物的多样性是人类生存与发展的基础。

（1）请各小组至少选择一个主题收集相关资料阐明这一观点。 ◆植物与人类的关系

◆动物与人类的关系

◆生物经济价值

◆生物欣赏价值

◆生物科学研究价值

◆生物药用价值

（2）成果展示1：植物与我们的关系息息相关 ①提供给人类做食物

②供人类欣赏

③提供给人类做药材

④人类可以用植物做成生活及学习用品 ⑤可以净化空气