课题申报模板：1206-海外汉学研究对当前高校传统文化教育的反拨 .doc

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课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤

海外汉学研究对当前高校传统文化教育的反拨

1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。

1.1问题的提出：

传统文化是中华民族在几千年的文明发展中形成的宝贵财富，是华夏儿女智慧和创造力的结晶。它尽管历经时代变迁、世事变化，但却始终根植在一代又一代中国人的心中，并为提高中华民族的整体素质发挥了不可替代的作用。然而长期以来，我国学校教育，尤其是高等教育，却在一定程度上削弱了传统文化教育。大学阶段推行专业教育或者是职业教育，这种单一的教学模式和狭窄的知识结构使学生的整体文化素质逐渐下降，对诗歌、小说、戏剧这些人类共有的文化遗产，文科生和理工科学生都不能知之甚详，即使有些大学生具备较好的文化知识，但却缺乏相应的文化素养。21世纪的今天，大学生的整体素质如何，将直接影响中国现代化的发展进程，而全面培养高素质人才，提高全民族的文化素质就成为当今教育改革的当务之急。

另一方面，对于人类社会发展来说，传统文化的交流无疑是极为重要的，钱钟书先生在《谈艺录》开篇就曾言“东海西海，心理攸同；南学北学，道术未裂。”文化研究理应具有兼收并蓄的世界眼光和开阔胸襟，在当今全球化的研究背景下，中国传统文化不再是一个凝固封闭的知识体系，它已经进入世界文化的研究视阈，这种变化为我国当前高校的传统文化教育工作带来了新的挑战和机遇。当前的大学生传统文化教育一般与“思想政治理论”教学联系起来，学生大多感觉生硬无趣，如何让全球化背景下的高校文化教育焕发活力和张力，如何丰富学生贫瘠的人文知识和人文素养、如何改善当前或已僵化的传统文化教学，或许海外汉学的研究方法及研究成果可以对我们当前高校传统文化教育提供一定的启示。

1.2课题界定：