高中历史材料题讲解评价、评述、评析类.pptx

历史材料题讲解

评价、评述、评析类;评价：衡量历史人物或历史事件价值的高低，偏重于结 论，一般得出历史现象、历史事件及历史人物的 性质、影响、意义、作用、贡献、局限等内容;评述秦始皇的文化政策

统一文字（叙述），促进了文化交流与发展（评价）；但焚书政策（叙述），也是中华文明的浩劫（评价）;对历史事件、历史现象或历史概念的评价：应从背景、性质、内容、作用、局限等方面进行。

对历史人物的评价：应从其属性、功绩、局限等方面评价。评价历史人物，实际上是评价其一生的功过是非。

人物评价需要注意：

第一，必须全面把握其历史活动

第二，按一定的标准和原则把这些活动分为积极（或进步、功绩）和消极（或反动、过错）两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以应分阶段评价

第三，评价的标准和原则;第三，评价的标准和原则

1、生产力标准；

2、人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主 义原则，不要夸大英雄人物的作用；

3、阶级的观点；

4、时代的观点，把历史人物放到特定历史条件下评价， 符合时代发展的肯定，反之则否定。同时注意不要用 现代人的标准评价古人；

5、不要以偏概全；

6、客观公正，不要带感情色彩；

7、注意两点论和重点论的统一。;对各种制度和思想主张的评价：

第一，将所评对象放在特定的历史条件下。即从特定的时空范围，特定的时代属性、阶级属性、社会属性，试题本身所限定的条件等。

第二，掌握好评价的标准。即从生产力发展和社会进步的标准。

第三，注意表达的格式。即从不同阶段，归纳成不同的方面（肯定、否定）等。;1、分阶段评价法：从不同历史时期分析评价历史事物。

2、主客观评价法：从主观和客观两个方面评估历史事物 的历史价值。3、辩证的方法：即坚持矛盾双方的对立统一原理，从正 反两个方面一分为二的评价