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政治集体备课活动记录

一、 活动时间： 2016.8.25。活动地点：集体备课室。

三、 活动内容：思想品德《自强》集体备课。

四、 主备人：张娜

五、 参加人员：全组人员。

六、 活动过程：

毕老师 ： 政治组集体备课活动开始，首先由张老师本次集体备课的整体预设介绍给大家，我们集思广益，加以补充完善。

张老师：下面我从本课设计理念、教材分析、重点、难点的确立依据以及采取

的教法和学法等方面加以

详细说明 .

（一）设计理念：当今社会是人才竞争的社会，只有自强者才能生存和发展。而现在的青少年往往缺乏自立自强的精神，因此在教学时充分了解学生的自身特

点，设计符合他们要求的活动， 让学生在活动和体验中掌握一些自强的方法， 尝试做自强少年。

（二）教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书人教版《思想品德》七年

级下中的第四课第二目从 “理想，自强的航标” “战胜自我，自强的关键” “扬长避短，自强的捷径 .”等三目，分别介绍自强的三个主要方法。依据课标“成

长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质， 形成良好学习，劳动习惯和生活态度。 ” “培养自尊、自立、自强精神，养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会

服务的远大志向，体会自强不息的意义。 ”和学生自身特点确定了本课的教学目标。

1 知识与技能目标：让学生懂得自强要从少年开始， 并知道如何做一个自强的人。

掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。

2 过程与方法目标：自主学习 合作探究 交流展示

3 情感态度与价值观：让学生初步培养自强的生活态度， 并渴望做一个自强的人。

（三）教学重点、难点 重点：培养自强品质的方法难点：联系学生实际来探讨培养自强品质的方法

（四）教学方法和学法设计

在本节教学过程中我采用了情景导入—自主学习—合作交流—巩固练习四步教