邓小平爷爷植树第一课时(1).docx

鸡街乡中心学校学校二年级语文学科教学设计 年 月 日 星期 第 节

备课组教师修改意见 初案（主备人认真钻研教材，考虑学生认知水平，斟酌教法进行撰写）（主备人：余秀文）

设计意图：

导入：出示邓小平爷爷的画像，初步给学生留下人物印象，然后简介本文的主人公邓小平爷爷，再一次加深对邓爷爷的印象，简介植树节。

指导学生朗读课文，边读边想像邓爷爷植树时的情景，想象他的神态、动作，结合文中的人物语言，加深对人物精神的理解，达到课文学习的目标。

让学生读准字音，记住字形，了解字义，这是生字学习的几项重要的任务。

出示要求会写的字，让学生明确学习任务，然后观察生字结构，从字形上进行初步掌握，接着讲解书写，从笔画、美观等方面来指导，学生对生字的掌握就全面了。

彭光琴老师意见：邓小平爷爷植树:第一课时可以加入邓小平爷爷的一些生活小事，让学生多了解他。

张廷艳老师意见：邓小平爷爷植树：在认识生字“邓、龄”时出示全拼会更好。

张邦粉老师意见：邓小平爷爷植树：第一课时出示句子，巩固识字时，句子中的生字建议做出重点标记，例如：加粗或使用不同颜色的字体。陈堂梅老师意见：邓小平爷爷植树:第一课时没有课堂小结，多和学生讲讲邓小平爷爷的故事

李永芳老师意见：邓小平爷爷植树:第一课时缺少课堂小结，可以适当总结下，这样内容更全面丰富。指导书写一下部分格式调一下效果更好。骆诗洪老师意见：无意见

王恩灿老师意见：无意见"。

教学课题

4.邓小平爷爷植树

教学课时

两课时（第一课时）

教学目标(结合核心素养拟写）

会读“邓、坛”等14个生字、会写本课“邓、植”等8个生字，会写“爷爷、植树”等13个词语。

2.认识生字，用自己积累的记字方法初步记住一些生字。

3. 能正确、流利朗读课文，理解课文大意。

教学重点

会读“邓、坛”等14个生字、会写本课“邓、植”等8个生字，会写“爷爷、植树”等13个词语。