初中物理校本研修实践案例.docx

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文档介绍

初中物理校本研修实践案例

研修主题

以“电流跟电压、电阻的关系”为例,谈探究式教学的设计。

背景原因

????? 坚持以新课程改革为中心,以教师为研究主体,认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》,大力加强现代教育科学理论学习,积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。深化课堂教学改革,增进教师间的合作,以全面激发教师的教研意识,推进教研组的课题研究,以提高教师教育教学实践能力为根本,以提高教师专业化发展水平为导向,以教师需求和可持续发展为为着眼点,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以校本研修为主要形式,以促进学校教育教学质量有新的提高为根本目的,求真务实,开拓创新,努力造就一支师德高尚、业务扎实、管理科学、开拓创新的教师队伍。循课堂教学逐步实现“惜时增效、轻负高效”,的原则,坚持研训一体的发展思路,遵循教师成长和培养的规律,结合我校实际,将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼,围绕课堂教学,从常规工作做起,从实际中来到实际中去,增强校本教研的针对性和实效性。

活动目标

依据学校内涵发展的需要,我们将进一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,转变教师观念,提升教师执教水平,提高教学质量、切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况,努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍,全面提高教学质量,促进学生全面、持续、和谐地发展。

活动步骤

(一)、创设情景,激发兴趣

??“情景——兴趣”在教学的过程中,可根据教学的实际需要,适时创设最佳的教学情景,通过情感的体验和意志的发挥,形成学习的动机,激发学生的学习兴趣和探究欲望,提高思维的积极性和主动性。在本节课引入中,设计两个实验,引导学生认识电流跟电压、电阻的关系。

??[实验]将电源、电流表、定值电阻、开关,用导线连接成串联电路,用电压表测定值电阻两端的

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