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小学语文课程标准解读 第一个问题：学习的方法与思路? 1、学习的方法 （1）对比性的学习，即把过去的大纲与现行的课标对比起来阅读。明白异同，知道改革的方向和着力点。 （2）、沿着课标编写的提要学习，领会其精神实质，真正把握好课标。 关键点：善于内化课标，确立自己的小学语文教学理念，指导自己的教学法行为。 2、课标学习的思路 1个为本：坚持以学生发展为本。发展指学生的全面发展，学生的个性发展，学生的可持续发展。 4个调整：调整课堂教学目标；调整课堂教学中的师生关系；调整课堂教学的教学方式和学习方式；调整课堂教学内容的呈现方式。 5个转变：由重知识传授向重学生发展转变；由重教师的教向重学生的学转变；由重结果向重过程转变；由封闭向开放转变；由信息的单项交流向信息的综合交流转变。 课堂教学主要特征：1、科学的教学目标；2、和谐的课堂氛围；3、学生主动参与教学活动；4、注重学生的学习过程和学习方式的转变；5、要有充分的思维训练；6、方法最优化，手段现代化。 课堂教学应树立的基本观念：1、全面发展的质量观；2、以人为本的学生观；3、民主合作的教学观；4、优质高效的效益观。 课堂教学遵循的基本原则：目标导向性原则 主体性原则 面向全体的原则 知情并重原则 开放性原则 第二问题：语文课程的基本理念?? （一）全面提高学生的语文素养。? 1、全面提高学生的语文素养。?? （1）全面提高学生的语文素养，是贯穿于《标准》的一个基本理念。 （2）什么是语文素养？为什么要强调“全面”提高？? （3）为什么《标准》要突出强调全面提高学生的语文素养呢？ （4）怎样理解全面提高语文素养??？ （二）正确把握语文教育的特点?? 1、关于人文性?。 ?2、关于实践性。 （1）首先，语文是工具。 （2）其次，从心理学的角度讲，基本的语言能力表现为语感。 （3）第三，语言是一种约定俗成的社会现象。 （4）读是最重