数学北师大版五年级下册实践活动：有趣的测量.doc

舒城县石岗中学 舒城县石岗中学小学部

二0一七年六月十五日 教 学 设 计 执教人 宋照云 实践活动: 有趣的测量

教学内容: 北师大版小学数学教材五年级下册第46-47页。

设计说明: “测量不规则物体的体积”这部分内容的安排，既有助于学生进一步理解体积的意义，又能帮助学生提高解决问题的能力。根据本课时内容的特点，我紧紧围绕体积的意义设计了一系列的数学活动。

在新知的探究过程中，先引导学生设计测量方案，再进行实际测量。鼓励学生动手操作、自主探究，不断为学生创造成功的机会，让学生在动手、动口、动脑的过程中，多次体验成功的喜悦，从而获得更加强烈的学习欲望。同时，在教学过程中，让学生发现不规则物体的体积必须转化成可测量的水的体积，即把未知的问题转化为已知的问题，使学生进一步体会转化的思想方法在数学学习中的重要性。

教学目标: 知识与技能 在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上,探索生活中一些不规则物体体积的测量方法,加深对已学知识的理解和深化。 数学思考 获得综合运用所学知识测量不规则物体的活动经验和具体方法,培养小组合作精神和问题解决能力。 情感态度 感受数学知识之间的相互联系,体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。

重点难点: 探索不规则物体体积的测量方法。 测量较大和较小不规则物体的体积。

教具学具: 多媒体课件、长方体容器、水、石块、直尺等。

教学设计:

一、复习巩固，创设情境

1.复习规则物体的体积计算方法。 交流并汇报，说说计算过程。（师同时板书规则图形的体积计算公式）

2.创设情境，引出课题。

（1）提问：（课件出示石块的图片）它和上面两个物体有什么不同呢？（形状不规则）你能用公式计算出石块的体积吗？为什么？（不能直接用公式计算，因为石块是形状不规则的物体）