中考改革背景下历史活动课教学思考.doc

中考改革背景下的历史活动课教学思考 　　摘 要：本文通过对福建省中考历史学科改革带来的影响分析，提出了历史活动课教学是避免中考改革弊端、提高考试成绩的有效途径的观点，并就历史活动课教学如何与中考改革兼容进行了思考和探索。

　　关键词：历史活动课；历史常规课；中考改革

　　历史学科活动课是一种新的历史教学课型，在初中历史教材中占有独立的地位。它以注重通过学生的实践和体验为基础，以活动的学习方式培养学生的学习兴趣，发展学习能力、探究能力，着眼于学生整体素质的提升。历史学科活动课的设置是新课改的亮点，是初中历史课程标准的集中体现。但自2017年开始福建省中考历史科目实行全省统考，2018年开始历史科目实行闭卷统考，这些改革给历史常规课、历史活动课的教学方式都带来了比较大的影响。在这一背景下，思考中考改革带来的影响以及历史活动课教学方法和策略就显得十分必要。

　　一、 中考改革带来的影响

　　1. 考试方式?化带来的认识误区

　　考试方式由各地区自行组织命题改为全省统一命题、部分地区由开卷考变为闭卷考，首先影响的就是教师的教学方式的改变。基于应试的目的，加上观念的保守，教师把知识的讲授完成作为最主要的教学目标，重视史实、现成结论的记忆，忽视学生独立思考能力的培养。教师在讲授课本上的问题和材料时，一般是自己念答案，让学生记答案。这实际上是把学生当复印机，而没有教学生如何来分析问题和解决问题，造成学生只会生搬硬套、不假思索，不习惯独立思考，不习惯合作学习，更谈不上创新思维。

　　对学生而言，中考成绩是摆在第一位的，决定了他们升学的结果。许多学生认为活动课与考试无关，甚至认为活动课有作秀、浪费时间之嫌。又由于历史中考涉及初中六册教材内容，学生要花很多时间来记忆理解，这难免又回到新课改以前死背书、背死书的局面。

　　2. 试题考查形式的要求