网络信息环境下高职院校家校协同育人机制的构建探究.doc

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文档介绍

网络信息环境下高职院校家校协同育人机制的构建探究   【摘 要】本文从充分认识现代教育内涵、积极开拓网络教育渠道及充分利用综合性教育平台等方面对网络信息环境下高职院校家校协同育人机制的构建进行探究,以促进高职院校家校协同教育管理。

  【关键词】网络信息环境 家校互动 高职院校 育人机制

  【中图分类号】G 【文献标识码】A

  【文章编号】0450-9889(2017)02C-0111-02

  现代社会的快速发展促进了教育水平的提升,对教育改革与发展提出新的内容及要求,如何有效加强学校教育管理水平,成为全社会关注的热点。高职院校作为职业技术的专业的培训基地,基于现代网络环境下高职院校学生教育管理质量提升,对促进学生知识与技能掌握,更好服务社会具有重要意义。本文围绕转变观念,充分认识现代教育内涵、结合实际,积极拓展网络教育渠道及紧跟时代,努力提升育人效率等方面展开论述,希望对以后高职院校的网络环境下家校协同教育管理提供一定的借鉴。

  一、转变观念,充分认识新型教育内涵

  学校与家庭是影响一个人成长的重要因素,它对一个人知识水平、个性观念、习惯养成及综合能力的养成,发挥着不可替代的影响与教育作用。由于受长期传统教育的影响,许多人的思想停留在传统教育层面上,看不到家庭教育对学生成长的作用,也不了解学校与家庭结合教育的重要意义,看不到现代信息发展对高职院校学生思想观念造成的冲击力,对学生教育管理面临着巨大的挑战,不能用新的举措来对待,严重制约着教育水平提升。要从多方面转变思想,促进高职院校的学生教育管理工作。

  (一)转变管理者层面的思想意识

  教育管理者的意识及水平直接决定者学校管理整体状况,是学校管理中各项工作顺利开展的重要保障。领导层面要充分认识到新的形势下学生教育管理的变化,尤其是网络信息发展对社会、学校及学生的管理所带来的新挑战,充分认识到网络信息环境下家校

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