初中美术教学案例-1.doc

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文档介绍

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初中美术教学案例

校园环境艺术品设计与制作

教材分析:

通过对校园环境艺术品设计与模拟制作活动,启发学生积极探索利用各种艺术方法和艺术手段、美化校园环境、创设人与环境的自然和谐情境,激发学生热爱生活、热爱学校的情感,以及发现美、创造美的愿望。同时在生活中提高综合运用领域知识、技能的能力。

教学对象分析:

初一学生对于雕塑小品和壁画的设计应用具有一定的好奇心和兴趣,这正是开启其学好本课知识的一把钥匙,并且处于这时期的他们头脑活跃,想象力丰富,自我探索意识强烈,创造欲强,但对于雕塑的系统知识比较缺乏,所以教师只要加以引导、启发和鼓励就能使学生轻松的掌握本节课。

教学目标:

1、知识和技能目标:了解校园环境艺术的意义和作用;学习环境艺术壁画、雕塑小品的设计制作。

2、过程与方法目标:能够较好的掌握课堂所学知识和技法,实现校园雕塑小品和壁画与校园整体环境相协调,符合审美要求。并且实现课堂展示及课外作品展览。

3、情感态度和价值观目标:激发学生热爱生活、热爱学校的情感,以及发现美、创造美的愿望。

活动安排:

1、欣赏这些艺术品,想一想,它们与环境协调吗?

2、集体考察一下自己的校园环境,讨论哪些地方需要改进?

教法与学法:欣赏法、演示法、引导法和实践探索法等。

教师准备教具:环境艺术雕塑、装饰壁画的图像资料;泥、泡塑块、卡纸、竹、木、金属等材料;环境艺术雕塑小品和装饰壁画小样范作。

学生准备学具:泥、泡塑块、卡纸、竹、木、金属等材料;塑形、切割工具;乳胶等粘接材料等。

教学重点:理解和把握校园环境艺术品设计与模拟制作学习。

教学难点:校园雕塑小品和壁画的设计应、理解和灵活运用,充分发挥学生的想象力和创造力进行艺术作品的创造。

教学过程设计

针对本课内容、要求和特点,我采用教师校园雕塑小品和壁画作品展示导入课堂的方式,一下子就抓住学生的注意力,巧妙设问激发学生思考,引导学生进入课堂

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