小班科学《小手真能干》.doc
文档名称:

小班科学《小手真能干》.doc

格式:doc 大小:0.06MB总页数:4
上传时间:2017-04-19上传者:精品分类
下载源文档需要:10元人民币
点击预览本文档(全文)
内容不如意? 提出您的需求!     如何保证手机能下载并编辑    百万小说图书免费阅读

下载敬告:

本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载
文档介绍:

镇江市朝阳楼幼儿园教学活动设计表

课题科学活动《小手真能干》班级小班情况

分析教材现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。幼儿我班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。但幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏,此活动的进行,可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。活动目标

1.能围绕“小手”进行谈话,用简短的句子说出手的用处。

2.能较积极地参与谈话,安静地倾听别人的发言。活动重点、难点重点:用简短的句子说出手的用处。

难点:能用较积极、连贯的语言地参与谈话。活动准备1.自编关于手的谜语。

2.白纸一大张,笔。活动过程活动环节策略与行为一、开始部分

二、基本部分一、歌表演:

《假如感到幸福,你就拍拍手》引出主题。

教师与幼儿共同做律动“小手拍拍”,引入活动。

教师:我们的小手真能干,会拍一拍、捏一捏、敲一敲、还会和我们的客人打招呼。

二、教师通过提出问题,引导幼儿观察并相互比一比。

引导幼儿知道手的大小不同,但每人都有两只手,一只左手一只右手,每只手上有5个手指头,手指的名称不同(有大拇指、食指、中指、无名指、小指),手指有粗有细。

活动过程活动环节策略与行为

?三、师生一起唱歌曲《大拇指》。

1、创设谈话情景,激发幼儿的谈话兴趣。

(1)老师用猜谜语的方式创设谈话意境,调动幼儿的积极性。

(2)以提问的方式引出话题。

你们的小手除了可以用来穿衣、吃饭,还能做什么事情?

2、引导幼儿围绕小手集体讨论。

老师出示白纸。幼儿说出小手的用处,老师用简笔画的形式归类记录在
点击预览本文档(全文)
你可能关注的文档
最近下载