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初中英语微型课题题目

篇一：初中英语组微型课题手册 景洪市职业高级中学 微型课题研究手册 课题名称：浅论初中英语笔头表达能力训练的反思与认识 课题负责人：罗平健 课题组成员： 陈成罗平健欧阳洪峰刘燕 景洪市职业高级中学教育科研工作领导小组办公室 制 1

2 3 4 5 篇二：英语组微型课题方案 七年级学生英语写作能力培养 研究课题方案 一、 课题提出的背景 培养学生的英语口头、笔头交际能力是整个初中阶段英语教学 的重要目的之一。“新课标”中对七年级学生“写”的要求是：能正 确使用常用的标点符号，能使用简单的图标和海报等形式传达信息， 能参照范例写出和回复简单的问候的邀请，能用短语或句子描述系列 图片，编写简单的故事。为了达到这一教学目标，适应现代生活的实 际需要，我们必须要培养学生较强的写作能力。初中英语写作一直是英语学习中的难点，也是令我们老师和学 生最头痛的一项教学内容。近几年来，我们农村中学学生的英语基础 知识非常薄弱,学生很难在课堂上与老师互动,特别是写起作文来更 是无从下手。我们在多年的教学实践和期末阅卷工作中发现,绝大多 数学生在完成书面表达这一题的时候,要么不写,要么乱写几句,或者 只是把一些单词或短语写出，却不能组成通顺的句子。甚至有的学生 干脆将考试卷上的阅读材料摘抄一通等。我认为出现这一现状是由于 学生平时没有进行很好的写作训练，没有养成良好的写作习惯，并且 很多学生不重视写作思路的酝酿，提笔就写，所以尽管他们也在写作，但是仍然存在词汇贫乏，时态滥用，搭配不当，语法不通，信息不全，条理紊乱等诸多问题，绝大部分同学写出来的作文根本就无法阅读。 因此我们应当在平时的教学中有意识的系统训练学生的写作能力，激