初中英语微型课题题目.doc

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

初中英语微型课题题目

篇一:初中英语组微型课题手册 景洪市职业高级中学 微型课题研究手册 课题名称:浅论初中英语笔头表达能力训练的反思与认识 课题负责人:罗平健 课题组成员: 陈成罗平健欧阳洪峰刘燕 景洪市职业高级中学教育科研工作领导小组办公室 制 1

2 3 4 5 篇二:英语组微型课题方案 七年级学生英语写作能力培养 研究课题方案 一、 课题提出的背景 培养学生的英语口头、笔头交际能力是整个初中阶段英语教学 的重要目的之一。“新课标”中对七年级学生“写”的要求是:能正 确使用常用的标点符号,能使用简单的图标和海报等形式传达信息, 能参照范例写出和回复简单的问候的邀请,能用短语或句子描述系列 图片,编写简单的故事。为了达到这一教学目标,适应现代生活的实 际需要,我们必须要培养学生较强的写作能力。初中英语写作一直是英语学习中的难点,也是令我们老师和学 生最头痛的一项教学内容。近几年来,我们农村中学学生的英语基础 知识非常薄弱,学生很难在课堂上与老师互动,特别是写起作文来更 是无从下手。我们在多年的教学实践和期末阅卷工作中发现,绝大多 数学生在完成书面表达这一题的时候,要么不写,要么乱写几句,或者 只是把一些单词或短语写出,却不能组成通顺的句子。甚至有的学生 干脆将考试卷上的阅读材料摘抄一通等。我认为出现这一现状是由于 学生平时没有进行很好的写作训练,没有养成良好的写作习惯,并且 很多学生不重视写作思路的酝酿,提笔就写,所以尽管他们也在写作,但是仍然存在词汇贫乏,时态滥用,搭配不当,语法不通,信息不全,条理紊乱等诸多问题,绝大部分同学写出来的作文根本就无法阅读。 因此我们应当在平时的教学中有意识的系统训练学生的写作能力,激

发学生的写作兴趣,让学生感受成功的喜悦。据此,我们想研究一下初中阶段七年级学生的写作能力培养与提高。 二、课题研究的目的和意义 通过大量的研究,针对七年级

您可能关注的文档

最近下载