探究二次根式规律.doc
- 高中、初中小学各科教学资料归纳个人认证 |
- 2017-09-25 发布|
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欣赏二次根式探究规律题
与二次根式有关的知识,在中考试卷中常以探究规律形式的开放性问题出现,这类题型,材料新颖、独到创新,是中考数学的热点题型.为更好的探究此类问题的解决方法,现归类举例供大家阅读参考.
一、阅读找规律“照葫芦画瓢”
例观察下列各式及其验证过程:
,验证:,验证:(1)按照上述两个等式及其验证过程,猜想的变形结果并进行验证(2)针对上述各式反映的规律,写出用(为任意自然数,且)表示的等式,并给出验证(3)针对三次根式及次根式(为任意自然数,且),有无上述类似的变形,如果有,写出用(为任意自然数,且)表示的等式,并给出验证解:(1)验证:(2)(为任意自然数,且)验证:(3)(为任意自然数,且)验证:(为任意自然数,且),,,…,,.
利用上面的规律计算:
()(1+)
分析:解决此类问题关键是归纳各算式之间的规律,利用所找到的规律化简复杂的运算,主要考察学生观察、分析、归纳的能力以及化繁为简的数学思想方法.此题可以利用已知算是规律,直接化简要求算式.
解:∵,,,
∴()(1+)
=(+…)(1+
)=(-1+)(1+)=()2-1=2002.
探究例对于题目:化简并求值,其中甲、乙两人的解答不同,甲的解答是:;乙的答案是:谁的解答是错误的?为什么?
主要考查学生正确使用成立的前提条件,注意应用,其中条件是关键的,因而正确判断被开方数底数的正负性不容忽视解:甲的解答是错误的当时,,.
故乙的解答是正确的