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《学前教育学》课程思政示范课申报书

一、项目背景与意义

《学前教育学》作为学前教育专业的基础课程，旨在为学生提供系统的学前教育理论知识和实践技能。在当前社会背景下，学前教育领域对从业者的专业素养和道德观念提出了更高的要求。因此，将思政教育融入《学前教育学》课程中，构建思政示范课，对于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力具有重要意义。

二、课程思政目标

1.引导学生深入理解学前教育的价值和意义，树立正确的教育观念。

2.培养学生的社会责任感，关注学前教育对社会发展的贡献。

3.激发学生的创新精神，鼓励他们在学前教育实践中探索新方法、新模式。

4.提高学生的实践能力，使他们能够胜任学前教育工作的各项任务。

三、课程思政内容

1.学前教育的价值与意义：介绍学前教育在促进儿童全面发展、提高国民素质等方面的重要作用，引导学生认识学前教育的价值和意义。

2.学前教育政策与法规：分析当前学前教育政策与法规，引导学生了解政策背后的教育理念和价值导向，培养他们的法治意识。

3.学前教育实践与探索：结合具体案例，引导学生分析学前教育实践中的问题和挑战，鼓励他们提出创新性的解决方案。

4.学前教育职业道德：介绍学前教育职业道德规范，引导学生树立高尚的职业道德情操，培养他们的责任感和使命感。

四、课程思政实施方法

1.专题讲座：邀请专家学者、一线教师等进行专题讲座，深入解析学前教育的思政内涵。

2.案例分析：选取典型的学前教育案例，引导学生进行分析和讨论，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

3.实践教学：组织学生进行实地考察、幼儿园见习等实践教学活动，使他们深入了解学前教育工作的实际情况。

4.角色扮演：通过角色扮演等形式，模拟学前教育场景，培养学生的实践能力和职业素养。

五、课程思政评估与反馈

1.课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，评估他们对课程思政内容的理解和应用能力。

2.案例分析报告：要求学生提交案例分析报告，评估他们对学前教育实践问题的分析和解决能力。

3.实践教学评价：通过实践教学活动的评价和反馈，了解学生在实践中的表现和收获。

4.思政素养考核：通过思政素养考核，评估学生的社会责任感、创新精神和实践能力等思政素养水平。

六、总结与展望

本项目旨在将思政教育融入《学前教育学》课程中，构建思政示范课，以提高学生的专业素养和思政素养水平。通过实施专题讲座、案例分析、实践教学和角色扮演等多种教学方法，引导学生深入理解学前教育的价值和意义，培养他们的社会责任感、创新精神和实践能力。未来，我们将继续优化和改进课程内容和方法，不断探索和创新思政教育在学前教育课程中的应用模式，为培养更多优秀的学前教育从业者做出贡献。