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课题
9.3平行四边形(3)
第3课时
课型
新授
教学目标
探索平行四边形的判定“对角线互相平分的四边形是平行四边形”.
能用平行四边形性质及其判定解决问题.
教学重点
平行四边形性质与判定综合运用.
教学难点
平行四边形性质与判定综合运用.
教具准备
教法学法
教学过程
教学内容及环节设计
(主备人)
集体备课
(思路方法技巧)
二次备课(个人)
一、情境引入.
1.尝试:
画两条相交直线a、b,设交点为O.
在直线a上截取OA=OC,在直线b上截取OB=OD,连接AB、BC、CD、DA.
你能证明所画的四边形ABCD是平行四边形吗?
A
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