三年级语文下册第六单元集体备课课件.pptx

部编版小学语文 三年级下册第六单元;目录

CONTENTS;一、课文解读 与教材对话，了解主要内容。;一、课文解读 与教材对话，了解主要内容;一、课文解读 与教材对话，了解主要内容;一、课文解读 与教材对话，了解主要内容;一、课文解读 与教材对话，了解主要内容

;B; ;;关于儿童诗; ;冰心的散文; ;童 年;语用主题;在文本中的体现;三年级上;;三年级上;;感受到“习作真有趣”，激发习作兴趣，增强习作自信心 。;;;;;;;四、单元教学目标;五、教学建议;;;中年级;知识要点;课后练习题;;;五、教学建议 重难点突破;五、教学建议 重难点突破;五、教学建议 重难点突破;;五、教学建议 重难点突破;五、教学建议 重难点突破;五、教学建议 重难点突破;五、教学建议 重难点突破;五、教学建议 重难点突破;五、教学建议 重难点突破;五、教学建议 重难点突破;六、整合思路及课时设计;单元先单导课;教学目标：;教学环节：;一、激发兴趣，明确主题

;二、目标定向，自主学习;

;

;墨;4.读好长句子。;

;四、总结提升，实现迁移;;;水墨画;水墨画欣赏：;我会读;我会写;染;爽;生字归类：;书写指导;书写指导;;溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇;大声朗读第一节：

1.找一找诗中写到了哪些景物？作者是怎样写的？

2.通过这些景物描写，你好像看到了一副怎样的画面？;垂柳把溪水当作梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。;人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。;问题预设：;比喻; 在朗读《溪边》的时候，第一句写的是美景，读时语气要舒缓，读出美感来；最后一句，读出喜悦、欢乐的语气。; 自读第二小节，边读边想象这个画面，说说在江上做了哪些活动？作者是怎样写出来的？;像刚下水的鸭群，

扇动翅膀拍水戏耍。;是哪个“水葫芦”一下钻入水中，