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“青蓝结对”之青年教师成长展示课

《端午粽》教学反思

中卫四小 麦方

在本节课教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此，我在设计本课教时旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。我先让学生自由朗读第一段???，引导学生分组逐段朗读、自由朗读、创设问题情境朗读、合作读等形式，读通后再来品读课文第三、四自然段，做到真正以读促学，以读促读。针对三、四自然段我提出以下问题：粽子是用哪些材料做的？出示“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”?指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形。继续追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”呢？再比较句子，体会好处。???????

1、课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。??????

???? 2、指导朗读：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。????????

???? 3、外婆包的粽子花样很多，结合课文说一说外婆包的粽子有哪些种类。????????

4、说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗。根据学生回答后教师总结：每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。????????