（双师课堂）统编版语文七年级下册 揣摩词与句 品味情与意 公开课一等奖创新教学设计.docx

（双师课堂）统编版语文七年级下册 揣摩词与句 品味情与意 公开课一等奖创新教学设计

揣摩词与句 品味情与意 教学设计 “双师"课堂教案 一、教学目标 1.学习词语中的表达效果。 2.赏析句子的无言之美。 3.结合文章内容，举一反三学会做题。 二、教学重难点 1.学习词语中的表达效果。 2.赏析句子的无言之美。 3.结合文章内容，举一反三学会做题。 三、教学过程 （一）导入 上节课我们学习了词性，了解了现代汉语当中不同词的分类，那么这些词在运用之时又有哪些其他的寓意呢？一个简单的句子可以帮我们表达什么情感呢？就让我们一起走进今天的课堂——揣摩词与句，品味情与义。 （二）初读感知 举例示范，看看一个汉语词可以表示多少意思。 例：小龙女来到了杨过小时候生活的地方，动情地说，我也想过过过过过过的生活。 明确：第一个“过过”是动词“过"的重叠式，就是“过日子的过”第二个“过过"是杨过的小名，第三个“过过”是一个动补短语，意思是曾经生活过。所以这句话的意思是表达自己想体验一下杨过曾经的生活。 （三）精读品析 1.品味词语的表达效果 品味词语的表达效果，我们可以从两个角度来入手。一是挖掘词语内涵，二是寻找词语美点。 挖掘内涵，就是联系文章的主旨、人物、作者、上下文等，把握词语的语境义，深层含义，特殊含义等。 寻找美点，就是从修辞，词性，词语的情感色彩，语境等角度来剖析词语的“美丽"。 （1）挖掘内涵 a.联系词语本义，揣摩品味文中语境义。 例：我的母亲又熬过了一个严冬。（莫怀戚《散步》） “熬过”一词中“熬"的本义是指一种烹饪的方法，但在课文中，用熬形容人，肯定不能用烹饪方法来理解。我们知道，母亲本就身体不好，能撑过冬天，实属不易。因此，它的语境义是“熬”的引申义，表示“忍受（疼痛或艰苦的生活等）"的意思，通过“熬过”形象地写出