统编版语文七年级下册21古代诗歌五首公开课一等奖创新教案 （表格式）.docx

统编版语文七年级下册21古代诗歌五首公开课一等奖创新教案 （表格式）

21　古代诗歌五首 设计说明 《古代诗歌五首》这五首诗富于艺术感染力,有的气势充沛、景象宏阔;有的情景交融,形象感人;有的感时伤别,关心国运;有的以理入诗,发人深思,学习时要注意体会。对《古代诗歌五首》的学习,要从读诗的角度入手,建议学生通过诵读,品味诗歌的节奏和韵律。教学中可在理解诗歌内容、体会诗人情感的基础上,通过补充相关资料、联系生活实际,帮助学生理解诗歌中所蕴含的哲理。 学习目标 1.朗读诗歌,注意节奏和韵律。 2.查找相关资料,了解诗人生平及诗歌的创作背景。 3.朗读、背诵、默写这五首诗歌。 4.解读和赏析诗歌,体会诗歌的意蕴、哲理及诗人的情感。 教学重难点 1.引导学生了解诗人生平及诗歌的创作背景。 2.引导学生解读和赏析诗歌,体会诗歌的意蕴、哲理及诗人的情感。 教学方法 诵读法　品读法　讨论法　小组合作法 资源与工具 (一)资源 拓展阅读:诗歌创作背景资料。 (二)工具 1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。 2.图书馆资源、网络搜索工具等。 课时安排 2课时。 教学过程 一、学习情境 在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中,诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩,永开不败。陈子昂独上高楼,壮志难酬。他百感交集,不禁悲从中来,写下了一首千古绝唱的诗。杜甫登临泰山,豪情满怀。面对泰山,他挥毫泼墨,书写自己的凌云壮志。今天,老师将和同学们一起走进诗人们的内心世界,领略中华古诗的魅力。 二、预习任务 1.字音字形。 涕(tì)下　　怆(chuàng)然　　决眦(zì)　　齐鲁(lǔ)　　岱(dài)宗 2.文学常识。 陈子昂(661—702),字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,唐代文学家。有诗集《陈伯玉集》等传世。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实,语言刚健质朴,对唐代诗歌影响巨大,张九龄、李白、杜甫、