统编版语文八年级上册第三单元 11 短文二篇《记承天寺夜游》公开课一等奖创新教学设计.docx

统编版语文八年级上册第三单元 11 短文二篇《记承天寺夜游》公开课一等奖创新教学设计

《记承天寺夜游》教学设计 一、教学目标 1. 引导学生通过反复诵读，体会苏轼豁达的人生态度。 2. 深入研读，通过品析具体的词句，来感受苏轼的语言魅力。 3. 能有自己的情感体验，并从中获得对人生的启示。 二、教学重点 1. 通过品读赏鉴，深入理解苏轼复杂微妙的心境。 2. 学习本文写景的技巧。 三、教学难点 1. 对“闲人"的理解。 2. 理解文章景、情、理交融的特点。 四、教学方法 1. 诵读法。在反复的诵读中，引导学生感受苏轼豁达的胸襟。 2. 品析法。通过品读具体的词句，来深入挖掘苏轼复杂的心境。 3. 情境法。利用多媒体等辅助手段，创设情境，使学生更直观地感受到苏轼的内心世界。 五、教学过程 一、导入 古人描写月色的文章有很多，例如：李白的《静夜思》，“床前明月光， 疑是地上霜。举头望明月， 低头思故乡。”王建的《十五夜望月》，“庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？"同学们想想看，为何我们看到的月色是美丽、明亮、柔和、皎洁的？月的阴晴圆缺不正如人生的悲欢离合吗？今夜，在贬官黄州团练副使这个闲职上，他带着一身的凄凉，带着满腹的惆怅，与一同贬官到黄州的好友张怀民一起漫步在承天寺的月夜下，写下了这篇感情真挚而深厚的文章《记承天寺夜游》。今天，就让我们随着东坡居士一起去欣赏那如诗如画的月夜美景，去走进他的内心世界。 二、整体感知 1. 朗读课文，读准字音，读出节奏。 2. 请两个同学翻译全文。要求：其余同学认真听，听后纠正错误。 附译文参考： 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱衣准备睡觉，这时月光照进堂屋的门户 ，(我)高兴地起来走到户外，（看到）月光下如水的空明澄澈，交错纵横的树木影子落在地上。不禁陶醉于月光景色之中。于是我高兴地起来走到户外