统编版语文八年级上册第六单元 25《周亚夫军细柳》公开课一等奖创新教学设计.docx

统编版语文八年级上册第六单元 25《周亚夫军细柳》公开课一等奖创新教学设计

《愚公移山》教学设计 一、教学目标 1. 掌握文中重点文言实词和虚词，理解词义。 2. 学习本文运用对比和烘托的写法，理解愚公移山的精神实质。 3. 领会故事蕴含的深意，联系生活实际，谈自己的认识。 4. 流畅地朗读课文，讲给其他人听。 二、教学重点 1. 掌握文中的重点文言实词和虚词。 2. 学习本文运用的对比和烘托的写法。 三、教学难点 1. 理解愚公移山的精神实质。 2. 联系生活实际，谈自己的认识。 四、教学方法 1. 诵读法。在教师的指导下，让学生带着感情反复朗读课文，加深对课文内容的理解。 2. 讲解法。教师对文中的重要词语和句子进行讲解，帮助学生理解文意。 3. 讨论法。教师提出问题，让学生分组讨论，交流意见，培养学生的合作意识和表达能力。 4. 练习法。设计相关练习题，让学生通过练习巩固所学知识。 5. 表演法。让学生表演课文中的情节，加深对课文内容的理解，并锻炼学生的表演能力。 五、教学过程 一、导入新课 在上课之前，我想先给大家讲一个故事，你们或许在语文预习提示中已经看过了，这个故事是关于周亚夫的。周亚夫是一个非常有名的将军，他治军严谨，曾经在景帝时期平定七国之乱，之后更是将兵法修订流传后世。但是他晚年却受人诬陷，最终绝食而死。那么今天我们就来学习一下这篇课文，了解一下周亚夫的严谨治军和他的遭遇。 二、教学进程 1. 老师范读课文，学生找出文中生字词。 老师范读课文，并指导学生画出文中的生字词。这些生字词主要包括通假字、一词多义、古今异义等。学生可以在课本上标注这些生字词，以便于后续的学习和理解。 2. 学生自读课文，结合注释理解文章大意。 学生自读课文，并结合注释理解文章的大意。在这个过程中，老师可以提出问题，例如“周亚夫是一个什么样的将军"、“他的治军方式是什么”、