冀教版数学二年级下册全册教学课件.pptx

义务教育冀教版二年级下册厘米、分米、米第一单元第1课时自选工具测量

复习导入说一说哪个长，哪个短。铅笔长蜡笔短

探究新知估计一下，一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度。拿出一支铅笔和一根蜡笔量一量。

左端对齐标上记号标上记号一支铅笔的长度大约等于3根蜡笔的长度。

同桌合作，测量课桌面的长。有这么长。

(1)选用身边的物品作工具，测量一下。我们用铅笔量……我们用文具盒量……

交流一下测量的结果。

议一议：为什么大家测量的结果不同呢？

(2)大家都用蜡笔作测量工具，再测量一次。要得到同样的结果，就要用统一的测量单位。这回测量的结果一样啦！

试一试同桌合作，用蜡笔测量课桌面的宽。(教材P2)

练一练(教材P2T1)1.用自己的橡皮测量课本封面的长和宽。(1)课本封面的长大约是（）个的长。(2)课本封面的宽大约是（）个的长。根据实际测量结果填写。

(教材P2T2)(1)蜡笔大约是（）个长。(2)铅笔大约是（）个长。(3)铅笔盒大约是（）个长。2.用测量自己学习用品的长。根据实际测量结果填写。

课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?

课后练习完成《练习册》相关练习。

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义务教育冀教版二年级下册厘米、分米、米第一单元第2课时认识厘米并测量

复习导入想一想：为什么测量同一件物品的长度，测量的结果却不一样呢？大家用的工具不同，测量的结果就不一样。

探究新知要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位。

“厘米”可以用字母“cm”来表示。1厘米1厘米1厘米记作1cm。1厘米找一找直尺上的1厘米。

找出几种长大约是1厘米的物品。

在直尺上找出2厘米、3厘米……的长度，用手比一比。2厘米2厘米……

3厘米直尺上从0到3是3厘米。3厘米直尺上从5到8是3厘米。……

(1)测量一块橡皮的长度。左端与0刻度对齐右端刚好与4对齐右端与4对齐，橡皮的长就是4厘米。

我这样量，橡皮的长是5厘米。我这样量，不到5厘米。丫丫做得对，要和0对齐……谁做得对呢？

(2)拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再用直尺量一量。量一量书上的铅笔有多长。

练一练(教材P4T1)1.量一量你的手指的宽度，看看哪个手指的宽大约是1厘米。

(教材P4T2)2.看图填空。（）cm5

(教材P4T3)3.自选几种学习用品，先估计，再测量。估计的数据测量的数据误差数学书长()cm()cm()cm()cm()cm()cm()cm()cm()cm

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义务教育冀教版二年级下册厘米、分米、米第一单元第3课时线段的初步认识

复习导入（）cm3（）cm6

探究新知用直尺测量。(1)测量下面彩色纸条的长。把直尺的0刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。这个纸条的长是8厘米。

(2)测量一段毛线的长。毛线的长怎样测量呢？（）cm7

毛线被拉直后，可以看作一条线段。线段线段有两个端点，可以测量出长度。

()cm()cm试一试(教材P5)用直尺测量下面线段的长度。43

用直尺还可以画一定长度的线段。画一条5厘米长的线段。怎样画呢？5cm这条线段的长是5厘米。

练一练(教材P6T1)1.量一量下面各图形每条边的长。()cm()cm()cm()cm()cm()cm()cm4422435

(教材P6T2)2.先量一量下面彩色纸条的长度，再画一条同样长的线段。7cm7cm

(教材P6T3)3.用直尺画出一条长是6厘米的线段。6cm

(教材P6T4)4.先用眼睛看一看，判断哪条线段长，再用直尺量一量。3cm3cm3cm三条线段同样长，都是3厘米。（同桌间相互说一说自己的判断）

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义务教育冀教版二年级下册厘米、分米、米第一单元第4课时认识米并测量

新课导入用直尺测量黑板的长。用直尺一段一段地量，再加起来。用直尺测量太不方便啦！

探究新知量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。米尺折尺米尺和折尺的长度都是1米。“米”也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母“m”来表示。1米记作1m。

说一说，你还知道哪些测量工具？卷尺皮尺

再量一次。

(1)拿一把米尺，看看1米有多长。用米尺测量自己的身高，并描述一下1米有多长。

用双手比划一下1米的长度。指一指你周