新统编部编版道德与法治一年级下册第12课《干点家务活》教学设计.docx

第 12课《干点家务活》教学设计

1.鼓励学生积极参与家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处，体会在做家务过程中的快乐和成长。

2.指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。

3.懂得做家务是爱父母长辈的表现，学会与家人沟通，争取做家务的机会，培养坚持做家务的习惯。

教学重点：

帮助学生掌握一些家务劳动的技能。

教学难点：

让学生感受做家务的好处，懂得做家务是爱父母长辈的表现。

教学准备：1.桌子、抹布、蔬菜、水果、碗筷、鞋子模型、衣服、学生做家务音频资料。课前小游戏：

教学过程：

师生一起伴着音乐做手指操《变变变》。

（设计意图：通过游戏引入手的话题，在欢快的气氛中进入新的课程。）

一、课前体验，初步感悟

课前布置学生在家做一些力所能及的家务活，初步感受做家务活的辛苦，体会爸爸妈妈每天的辛苦，从而启发他们有会为父母分担家务活的意识。完成课前家务调查表，看一看学生在家里都会做哪些家务活呢。（设计意图：通过调查表的形式，让学生更直观的感受在家里可以用双手可以帮助家人做哪些家务，体会做家务的艰辛。）

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

1.师：孩子们，刚才玩游戏开心吗？我们的小手会做游戏，带给我们许多快乐，多能干的小手呀。我们这双能干的小手在家里还可以帮助爸爸妈妈做些什么呢？

2.师：孩子们，像扫地，洗碗，擦桌子，这些都属于家务活。板书：干点家务活

（设计意图：通过实际生活回忆唤醒学生对做家务的认知，引入做家务的话题。）

活动一：我做过的家务活

1. 师：瞧，老师给你们带来了什么？这可不是普通的苹果树呢，苹果树上结的果子可是与众不同的，大家看苹果上有好多图片，是我们常做的家务活，找一找你都会做哪些家务活？

（设计意图：通过观察家务图片回忆自己做过的家务活。）