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一年级道德与法治下册第二单元整体教学设计

O1【单元教材解读】

一、单元主题

本单元教学主题为“亲近大自然”，围绕这一主题，本单元主要安排了

“道德教育”、“生命安全与健康教育”两个子主题，包括《风儿轻轻吹》

《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》《大自然，谢谢您》四课。前三课侧重

引导学生接触大自然，亲近大自然，建立与大自然的亲密关系。最后一课是

本单元的整理课，进一步建立与大自然的共在意识，引导学生探究大自然的

馈赠，培养感恩自然,保护自然的意识。

二、内容分析

本单元在整套教材中与其他单元的关系:

册次教学内容

一年级上册第四单元《天气虽冷有温度》

一年级下册第二单元《我和大自然》

六年级下册第二单元《爱护地球共同责任》

这一单元是在学习了一年级上册第四单元《天气虽冷有温度》后，以学

生综合感知了大自然中天气的变化、领悟了时间的多元含义、建立了人与自

然初步的认知关系的基础，逻辑上升到亲近和感恩大自然。因此本单元的主

题意义体现为：鼓励学生走进温暖舒适美好的春天，亲近来自大自然的风、

植物和动物，拉进学生与大自然的距离，建立与自然的亲密关系，帮助孩子

树立与大自然共生共存的观念，让他们在大自然中玩耍时实现与大自然的交

流，从大自然中获得快乐。

本单元前面三课主要涉及大自然中的风、植物、动物与人们生活的联系，

最后一课总结本单元的教育观念一一与自然共在，感恩自然。

本单元具体内在的逻辑如下图所示：

5.《风儿轻轻吹》

《我和大自然》6.《花儿草儿真美丽）8.《大自然，谢谢您》

7.《可爱的动物》

三、学情分析

对于一年级小学生来说，他们往往对大自然充满热爱，而且想象力丰

富，对周围的一切都充满好奇，渴求探索未知的大千世界，小脑袋里都装着

“十万个为什么”总是会出现许多新奇的想法。同时低年级的学生既处在道

德行为习惯的形成期，也处于道德潜能开发的黄金时期，此时对他们进行与

自然共在共生的引导，是非常好的时机。此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并

迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。他们中的大多数人喜欢游戏和探究，渴求

真理，追寻真善美。在教学中引导其加深对大自然的热爱，启发他们积极思

考，鼓励他们乐于探究,培养他们对现象进行客观描述，以事实为依据得出

推理的能力。我们一方面要引导学生热爱自然、亲近自然、珍爱生命；另一

方面要引导他们懂得与动物相处的基本知识与策略，使他们学会自我保护。

四、素养落实点

本单元四课所对应的核心素养有两个方面：“责任意识”和“健全人

格”。

责任意识是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行

动。本单元内容属于担当精神部分，对应对应《义务教育道德与法治课程标

准（2023版）》核心素养内涵中“热爱自然”。本学段的目标为“亲近自

然，爱护动植物”；第二学段目标为热爱自然，了解自然是我们生活的共同

家园，懂得保护环境、爱护动物”；第三学段的目标为“热爱并尊重自然，

自觉保护环境、爱护动物，初步了解可持续发展理念”。（参考课标第16

页）

健全人格是指具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态

度。本单元属于“自尊自信”这一部分，对应“正确认识自己,珍爱生命:一

方面，本学段的目标为“懂得自我保护，远离伤害”;第二学段目标为“初

步认识和体验人的生命是可贵的，珍惜生命”；第三学段的目标则是“掌握

基本的应对灾害和保护生命安全的技能北（参考课标第14页）另一方面，

本学段的目标为“能够表达自己的感受，学习倾听他人的意见”；第二学段

的目标为“能够表达自己的感受和见解，倾听他人的意见”；第三个学段目

标为“能够清楚表达自己的感受和见解，乐于倾听他人的意见”。（参考课

标第15页）

课题核心素养学习主题素养落实点（内容要求）

《风儿轻责任意识道德教育自尊自信（亲近自然，懂得自我

轻吹》